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高考改革,究竟有什么好处?

来源:深圳万碟卓越教育
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日前,广东省政府颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(下称《意见》),明确了广东省高考改革的时间表和路径图,我省高考将统一实行“3+3”的考试模式,英语科、学业水平考试“一年两考”,引发了社会尤其是家有初中生的家长们广泛的关注和热议。不少家长认为改革将增加孩子的选择权,有专家则表示,高考改革还将促进高中学校进一步形成各自特色,激发学生个性发展。

高考改革增加孩子选择权

按照《意见》明确的高考综合改革时间表倒推,2018年9月入学的高中一年级学生即目前就读初一的学生将成为全面实施新高考方案的首批学生,他们在2021年参加高考时将统一实行“3+3”的考试模式,英语科、学业水平考试“一年两考”。
调查发现,家长们对高考改革的关注度普遍较高。深圳实验学校中学部初一学生家长张女士表示,孩子能够成为参与新高考改革的第一批考生是幸运的,因为改革对于绝大多数考生是有利的。首先,除了必考的三大基础科目,其他课程让孩子在六门课程中自行选择、自由搭配,不仅扩大了选择范围,还打破了文理科界限,帮助孩子清除了人为割裂的学科门槛,有助于孩子在学习成长的过程中,夯实学科基础,摆脱外界因素的强行干预,逐渐形成自己对未来专业方向、学科发展、职业选择的认知。其次,可以不局限孩子的兴趣范围,物理高分的孩子也许还喜欢历史、而非化学,改革前为了考试他就不会关注历史,改革后他就可以将兴趣点与考试结合,这样有助于展现每个孩子的真实水平。

打破千校一面促使学校特色发展

“根据《意见》广东将在2018年启动高考综合改革,我认为是较为稳妥和谨慎的。”深圳市教育科学研究院教研中心高中教研负责人龚湘玲告诉小通君,从全国范围内看,上海和浙江已在2014年启动,首批学生将于2017年参加新高考,广东可以参考借鉴两个试点实施的情况,在2018年出台更为科学、周全的改革方案。
龚湘玲认为,高考的指挥棒作用仍然存在,新高考将促使高中学校发生一系列的变革,方案要到2018年才启动给全省高中学校留下了充足的时间来适应这种变化。“高中的变化包括课程设置、教师配备以及授课形式的变化。”龚湘玲表示,由于高考采取“3+3”的模式,课程的设置将会发生较大的变化,学校需要探索“走班制”的授课形式,来满足不同学生的个性学习需求。
 国家中小学督导评估专家、深圳市云顶学校校长杨坚则认为,过去学生只有文理科的AB两项选择,将来学生的选择将变多,随着新高考的到来,高中学校课程设置方面将有一半以上的变化,有利于物理、化学等6门学科教学的发展,同时也能促进学校尤其是第二梯队的高中学校形成自己的学科特色,从而打破千校一面的局面。

基础教育开始引导学生职业生涯规划

“将来学生的选择增多,意味着学生尤其是高中生需要提前了解大学的专业设置,以及物理、化学等6门学科的特点。”龚湘玲说,高中学校应该不仅仅停留在教授这些学科的知识,而是让学生了解这些学科的学习要求、方法等等。今后,高中学校必须加强学生职业生涯和规划的教育,让学生提前认知自我,引导学生认识到自己到底适合从事哪些方面的工作。
杨坚同样认为,当前在基础教育阶段对学生职业生涯规划的引导是十分不足的,学生的学科倾向性建立得太晚,不仅仅是高中阶段的学校应该重视学生职业生涯的课题,学生在初中时也应该提前介入,适当引导,这样才能更好地促进学生个性的发展和创新意识的培养。

专家建议深圳尽早改革中考

龚湘玲还表示,为了与新的高考方案相匹配,深圳有必要尽早出台新的中考方案。当前的中考方案中,物理、化学两门科目所占的分值较高,而生物与地理的考试并没有纳入总分,思想政治更没有组织全市性的考试,导致学生对一些科目的重视程度不够,既不利于学校各科目教学的均衡发展,也不利于学生根据自身的兴趣进行学习。
为此,龚湘玲建议深圳应该从中考的改革入手,在继续重视语文、数学和外语三门基础学科的教学基础上,促使学生按照自身的兴趣学习,以学生为本,让孩子的个性在初中阶段突显出来。

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