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诗歌鉴赏答不好?这里有一波套路你要不要!

来源:本站原创
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  考纲:

    一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

    二、评价文章的思想内容和作者的观点态度

  【第一步】准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:


  1. 1、上看:看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);
    2、下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。
    3、中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如:孤独自寂)。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。
      (即我们平时讲的五读:读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。)

    【第二步】明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点:

    1、采用的写作手法:常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。
    2、手法揭示的内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。
    3、所起的作用:此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用:深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。形式方面的作用:前后照应,虚实结合,先总后分,一问一答)
      (注意:不同类型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下,我们要写明白:此诗写了什么内容,用了什么手法,表达了什么感情。)

    【第三步】诗歌鉴赏简答题:根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。

      第一种类型:分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)
      常式问:这首诗歌营造了哪些意象?
      变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?
      注意诗歌中有固定含义的意象:

      ⒈离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆), 鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”,指旅途艰辛或离愁别 绪),南浦(送别之地),芭蕉(离情别绪),燕(惜春或恋人思念或物是人非的变迁,或传书叙离情或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲 (送别的歌声)。
      ⒉爱情类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊),红叶(传情之物)。
      ⒊人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操),
      ⒋悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉),杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭),猿(悲伤)。
      ⒌其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)

      第二种类型:分析意境类(意境=意象+情感)
      常式问:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?
      变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?
      这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

      A.意境(氛围)特点术语有:
      孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧,雄奇优美生机勃勃,富丽堂皇,肃杀荒寒瑰丽雄壮,虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。
      B.思想感情术语:
      迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

      第三种类型:分析主旨型(含情感及寄寓义)
      诗歌就题材(内容)的不同,可分以下几类,据此可了解诗歌主旨:

      ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人,多用典故)
      ⑵托物言志诗:不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)
      ⑶边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。
      ⑷羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写
      ⑸送别留念诗:或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
      ⑹田园山水诗:借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀。
      ⑺即事感怀诗:或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。
      ⑻闺怨闺愁诗:或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。


  2.   第四种类型:表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)
      常式问:这首诗歌采用了何种写作手法?
      变式问:这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或:诗人是怎样来抒发自己的情感的?
      写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念,大致包括4类:

      第一种:描写景物的方法:
      ⒈从直接与间接的角度看有:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;
      ⒉运用修辞手法:(比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;
      3.运用表现手法来写:衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈,白描。
      4.从景物的动静角度来写:动景静景结合,或以动写静,以静写动;(高考常考)
      5.从观察的层次来写:远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;空间的上下结合,高低结合。
      ⒍从调动感觉的角度来写:视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,触觉;或通感。

      第二种:描写人物的方法
      ⒈从直接与间接的角度看,方法有:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;
      2.运用具体描写手段:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写
      ⒊运用修辞手法来写人:比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;
      ⒋运用表现手法来写:衬托对比渲染烘托象征、铺陈,白描。

      第三种:抒情方式
      1、直抒胸臆:直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感
      2、间接抒情:托物言志(寓理),借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、(高考常考)

      第四种:结构(构篇)方式
      对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,(高考常考)过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑

      第五种类型:语言炼字类
      常式问:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
      变式问:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
      炼实词:动词,表颜色的词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语(自,孤,独,冷等)。化动为静或化静为动。炼虚词:数词,连词,副词等。炼押韵(平仄):调换词序
      注意:一般而言,五言诗在第三字,七言诗在第五字炼字

      特别注意下面的另一种不同题型:
      常式问:这首诗歌在语言上有何特色?(着眼于全篇语言风格)
      变式问:这首诗歌具有怎样的语言风格?或谈谈这首诗歌的语言艺术。
      正确解答:一般从这些词语中选择答案(语言特点类术语):含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。


  3.   第六种类型:分析诗眼类(或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面)
      常式问:诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
      变式问:诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
      诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?

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