大语文三年级学科痛点
1

如何培养孩子的阅读习惯,让你的孩子热爱语文?

2

想要让孩子回归经典,沉淀更多文学知识?

3

想要让孩子善于表达,成为博学自信的人?

4

想要提高孩子写作水平,为升学打下扎实基础?

课程体系
卓越大语文课程体系之三大主线

【中国古代文学史】

目的:系统积累历史文化常识,感受古汉语之美

特色:经典篇目诵读与精讲+文史背景、作家生平代入式

【中外近现代文学名著】

目的:开拓国际视野,通览古今中外名著,建立全局思维

特色:名著文本趣味导读+各国历史、地理风俗生动介绍

【作文训练】

目的:重难点专项突破,打开写作新思路

特色:写作技法+写作表达

学习方案

古代文学

1、唐代文学

从初唐四杰到晚唐小李杜

2、宋元文学

从李煜、柳永,到关汉卿、王实甫

3、先秦·两汉·魏晋南北朝文学

从《诗经》与诸子百家,到《世说新语》。

外国文学

1、文明古国文学

各国神话、史诗、童话、寓言

2、英法文学

从文艺复兴、启蒙运动,到浪漫主义、现实主义

3、世界近现代文学

美国、俄国、印度、日本等国文学。

写作技能训练

1、片段作文锤炼

故事新编、修辞刻画

2、基础描写与叙事

描写技法+定格系列

3、描写叙事技法进阶

课程大纲

暑假课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文 学 【古】诗杰王勃
——大唐的序曲
1.初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王简介;
2.唐高宗至武则天时期的历史背景介绍;
3.结合《送杜少府之任蜀州》分析王勃对刚健骨气的追求。
【古】高适与岑参
——边塞豪杰
1.通过历史背景了解边塞诗人;
2.作者的简介与背景,并通过作者的经历分析边塞诗歌中描绘的景象;
3.学习《别董大》、《白雪歌送武判官归京》,分析边塞诗歌的风格。
【古】王之涣与王昌龄
——边塞二王
1.唐玄宗时期的历史背景简介;
2.王之涣——才高气盛,仕途坎坷;王昌龄——七绝圣手,惨遭杀害;
3.学习《凉州词》、《从军行》,锻炼分析能力。
【古】王维
——山水田园诗人
1.唐代山水田园诗产生的原因简介;
2.王维的经历,并结合其具体的诗作分析其风格;
3.分析孟浩然的作品,说明两位诗人作品风格的异同,提高分析能力。
【古】孟浩然
——山水田园诗人
【古】文言寓言故事
——先民的智慧
1.中国古代寓言故事概况;
2.中国古代寓言故事产生的原因及其作用,分析中外寓言的差别;
3.从中国寓言故事中分析古人的智慧,接触简单的文言文,带给学生深刻的智慧启迪。
名作赏读 【阅】《绿野仙踪》
——在幻境中收获成长
1.作品概览:误入奇境的女孩儿——《绿野仙踪》;
2.梳理故事脉络:梦幻之境的奇遇;
3.人物分析与作品赏析:体会爱丽丝纯洁无邪,勇敢无畏的品质。
【阅】《彼得·潘》
——长不大的小男孩
1.通过作者了解苏格兰的历史和地区特点;
2.分析作品的内容,带领学生进入故事当中,激发学习兴趣;
3.“长不大的小男孩”彼得潘以及其他形象的象征意义。
【阅】西方寓言故事
——夜空中的星星
1.对西方寓言、故事集的简单概述,《伊索寓言》《天方夜谭》的概况;
2.分享经典的西方寓言、故事,锻炼学生的语言逻辑能力和表现力;
3.对寓言的寓意进行探讨分析,提高欣赏能力和思考能力。
写作表达 【作】写人篇——人物百态 1.根据人物的外貌、性格、语言等方面,总结其与众不同的特点;
2.注意语言的准确性和幽默性,并练习使用适当的修辞方法;
3.通过有针对性的写作练习,锻炼学生的观察能力和语言的运用能力。
【作】写景篇——天气变化 1.引导学生感知阴晴雨雪的天气变化,体会不同天气中的不同现象;
2.善于抓住不同天气的特点,从视、听、嗅、触等方面进行感知;
3.锻炼学生的观察能力,提高描写景物的能力,引导学生使用修辞方法。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获
唐朝如浩瀚的星空,每一位诗人都是空中的一颗明星,初唐四杰、边塞英豪更是在唐代这片苍穹中熠熠生辉。体会了诗歌的魅力,我们还会为孩子们送上想象的翅膀,在童话的世界翱翔,感受纯真、体味幸福、快乐成长。童话世界的虚幻很美好,现实世界的阴晴雨雪、人物百态也充满了魅力,让我们一起来感受生活的精彩!
课时数 12讲
每讲时长 1小时50分

秋季课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】李白
——笔落惊风雨,诗成泣鬼神(上)
1.唐朝诗歌发展概况;
2.通过对李白的生平介绍感受其洒脱的人生态度及其对创作的影响;
3.赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《月下独酌》等代表作,感受诗人的浪漫主义风格。
【古】李白
——笔落惊风雨,诗成泣鬼神(下)
【古】杜甫
——穷高妙之格,极豪逸之气(上)
1.安史之乱历史背景介绍,使学生深入体会唐朝由盛转衰带来的影响;
2.介绍杜甫坎坷的一生,体会其圣人情怀;
3.赏析“三吏三别”《春望》等代表作。
【古】杜甫
——穷高妙之格,极豪逸之气(下)
【古】《山海经》(上)
——那些神话与传说的渊源
1.汉字的产生、发展及其独特的生命力;
2.方块字与字母文字的差异;
3.汉字的文化精神,体现的中国人的价值观。
【古】《山海经》(下)
——那些神话与传说的渊源
1.《山海经》及作者简单介绍;
2.《山海经》记录文言神话:精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、大禹治水等;
3.透过《山海经》感受先民的想象力,感受先秦文学魅力。
名作赏读 【阅】安徒生童话
——童话世界的明珠
1.了解丹麦的地理民情;
2.结合安徒生的生平解读作品,感受其不同人生阶段不一样的情怀;
3.《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等作品赏析。
【阅】米切尔·恩德童话
——永远讲不完的故事
1.了解德国的地理民情;
2.米切尔·恩德作品《苍蝇和大象的足球赛》《奥菲丽娅的影子剧院》《毛毛》的讲解;
3.通过赏析文本,带领孩子体悟作者在字里行间蕴含的思想情感。
【阅】曹文轩童话
——美的力量
1.结合作者的生平了解《草房子》《最后一根红布条》等作品,;
2.通过赏析作品进入曹文轩呈现给我们的真善美的艺术世界;
3.通过曹文轩其它经典片段赏析,体会曹文轩唯美的文笔,感受他细腻的细节刻画能力。
【阅】中外经典童话选讲
——如梦如幻的世界(上)
1.了解王尔德、安房直子等作家;
2.精读经典童话:《快乐王子》《狐狸的窗户》等;
3.通过阅读引导,学习如何深入阅读一篇童话。
【阅】中外经典童话选讲
——如梦如幻的世界(下)
写作表达 【作】记事篇——这个游戏真有趣! 1.引导学生发散思维,积累喜怒哀乐时的多样词汇;
2.引导学生在游戏中观察细节,关注人物;
3.指导学生多样化运用人物描写。
【作】写景篇——视听嗅触 1.引导学生理解写景作文的基本顺序;
2.引导学生将视听嗅触多种感官运用在作文中;
3.经典阅读示例及课堂成文。
【作】想象类——故事我来续 1.引导学生理解儿童文学的特点;
2.指导学生学会为创作拟定提纲;
3.引导学生联系实际、发散思维,通过拟人与夸张的手法表达深刻主题。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 李白、杜甫可谓唐代的重量级诗人,其人生经历、诗歌都让人回味无穷!除了唐诗,神话、汉字也为传统文化增加了无限光辉。我们更会伴着这种光辉走向童话世界,了解德国、丹麦、日本等国的风土人情,为孩子的心灵增开一扇窗,感受这充满无限可能的世界。世界上每个孩子都有自己的一份精彩,让我们用形象的视听触嗅、生动的喜怒哀乐,把这份精彩传递下去!
课时数 15讲
每讲时长 1小时50分

开课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

1段: 7月27日-8月4日

2段: 8月6日-8月14日

3段: 8月16日-8月28日

2020年秋季开课时间

(具体每个班的开课时间,请以报名系统的时间为准)

9月2、3、4、5、6日开课,每周一讲,共15讲
(其中节假日的休息安排,另见校区通知)

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学科痛点
课程体系
课程特色
课程大纲

大语文三年级学科痛点

1

如何培养孩子的阅读习惯,让你的孩子热爱语文?

2

想要让孩子回归经典,沉淀更多文学知识?

3

想要让孩子善于表达,成为博学自信的人?

4

想要提高孩子写作水平,为升学打下扎实基础?

卓越大语文课程体系之三大主线

【中国古代文学史】

目的:系统积累历史文化常识,感受古汉语之美

特色:经典篇目诵读与精讲+文史背景、作家生平代入式

【中外近现代文学名著】

目的:开拓国际视野,通览古今中外名著,建立全局思维

特色:名著文本趣味导读+各国历史、地理风俗生动介绍

【作文训练】

目的:重难点专项突破,打开写作新思路

特色:写作技法+写作表达

学习方案

古代文学

1、唐代文学

从初唐四杰到晚唐小李杜

2、宋元文学

从李煜、柳永,到关汉卿、王实甫

3、先秦·两汉·魏晋南北朝文学

从《诗经》与诸子百家,到《世说新语》。

外国文学

1、文明古国文学

各国神话、史诗、童话、寓言

2、英法文学

从文艺复兴、启蒙运动,到浪漫主义、现实主义

3、世界近现代文学

美国、俄国、印度、日本等国文学。

写作技能训练

1、片段作文锤炼

故事新编、修辞刻画

2、基础描写与叙事

描写技法+定格系列

3、描写叙事技法进阶

课程大纲

暑假课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文 学 【古】诗杰王勃
——大唐的序曲
1.初唐四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王简介;
2.唐高宗至武则天时期的历史背景介绍;
3.结合《送杜少府之任蜀州》分析王勃对刚健骨气的追求。
【古】高适与岑参
——边塞豪杰
1.通过历史背景了解边塞诗人;
2.作者的简介与背景,并通过作者的经历分析边塞诗歌中描绘的景象;
3.学习《别董大》、《白雪歌送武判官归京》,分析边塞诗歌的风格。
【古】王之涣与王昌龄
——边塞二王
1.唐玄宗时期的历史背景简介;
2.王之涣——才高气盛,仕途坎坷;王昌龄——七绝圣手,惨遭杀害;
3.学习《凉州词》、《从军行》,锻炼分析能力。
【古】王维
——山水田园诗人
1.唐代山水田园诗产生的原因简介;
2.王维的经历,并结合其具体的诗作分析其风格;
3.分析孟浩然的作品,说明两位诗人作品风格的异同,提高分析能力。
【古】孟浩然
——山水田园诗人
【古】文言寓言故事
——先民的智慧
1.中国古代寓言故事概况;
2.中国古代寓言故事产生的原因及其作用,分析中外寓言的差别;
3.从中国寓言故事中分析古人的智慧,接触简单的文言文,带给学生深刻的智慧启迪。
名作赏读 【阅】《绿野仙踪》
——在幻境中收获成长
1.作品概览:误入奇境的女孩儿——《绿野仙踪》;
2.梳理故事脉络:梦幻之境的奇遇;
3.人物分析与作品赏析:体会爱丽丝纯洁无邪,勇敢无畏的品质。
【阅】《彼得·潘》
——长不大的小男孩
1.通过作者了解苏格兰的历史和地区特点;
2.分析作品的内容,带领学生进入故事当中,激发学习兴趣;
3.“长不大的小男孩”彼得潘以及其他形象的象征意义。
【阅】西方寓言故事
——夜空中的星星
1.对西方寓言、故事集的简单概述,《伊索寓言》《天方夜谭》的概况;
2.分享经典的西方寓言、故事,锻炼学生的语言逻辑能力和表现力;
3.对寓言的寓意进行探讨分析,提高欣赏能力和思考能力。
写作表达 【作】写人篇——人物百态 1.根据人物的外貌、性格、语言等方面,总结其与众不同的特点;
2.注意语言的准确性和幽默性,并练习使用适当的修辞方法;
3.通过有针对性的写作练习,锻炼学生的观察能力和语言的运用能力。
【作】写景篇——天气变化 1.引导学生感知阴晴雨雪的天气变化,体会不同天气中的不同现象;
2.善于抓住不同天气的特点,从视、听、嗅、触等方面进行感知;
3.锻炼学生的观察能力,提高描写景物的能力,引导学生使用修辞方法。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获
唐朝如浩瀚的星空,每一位诗人都是空中的一颗明星,初唐四杰、边塞英豪更是在唐代这片苍穹中熠熠生辉。体会了诗歌的魅力,我们还会为孩子们送上想象的翅膀,在童话的世界翱翔,感受纯真、体味幸福、快乐成长。童话世界的虚幻很美好,现实世界的阴晴雨雪、人物百态也充满了魅力,让我们一起来感受生活的精彩!
课时数 12讲
每讲时长 1小时50分

秋季课程大纲

模块 课题 学习目标
古代文学 【古】李白
——笔落惊风雨,诗成泣鬼神(上)
1.唐朝诗歌发展概况;
2.通过对李白的生平介绍感受其洒脱的人生态度及其对创作的影响;
3.赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《月下独酌》等代表作,感受诗人的浪漫主义风格。
【古】李白
——笔落惊风雨,诗成泣鬼神(下)
【古】杜甫
——穷高妙之格,极豪逸之气(上)
1.安史之乱历史背景介绍,使学生深入体会唐朝由盛转衰带来的影响;
2.介绍杜甫坎坷的一生,体会其圣人情怀;
3.赏析“三吏三别”《春望》等代表作。
【古】杜甫
——穷高妙之格,极豪逸之气(下)
【古】《山海经》(上)
——那些神话与传说的渊源
1.汉字的产生、发展及其独特的生命力;
2.方块字与字母文字的差异;
3.汉字的文化精神,体现的中国人的价值观。
【古】《山海经》(下)
——那些神话与传说的渊源
1.《山海经》及作者简单介绍;
2.《山海经》记录文言神话:精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、大禹治水等;
3.透过《山海经》感受先民的想象力,感受先秦文学魅力。
名作赏读 【阅】安徒生童话
——童话世界的明珠
1.了解丹麦的地理民情;
2.结合安徒生的生平解读作品,感受其不同人生阶段不一样的情怀;
3.《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等作品赏析。
【阅】米切尔·恩德童话
——永远讲不完的故事
1.了解德国的地理民情;
2.米切尔·恩德作品《苍蝇和大象的足球赛》《奥菲丽娅的影子剧院》《毛毛》的讲解;
3.通过赏析文本,带领孩子体悟作者在字里行间蕴含的思想情感。
【阅】曹文轩童话
——美的力量
1.结合作者的生平了解《草房子》《最后一根红布条》等作品,;
2.通过赏析作品进入曹文轩呈现给我们的真善美的艺术世界;
3.通过曹文轩其它经典片段赏析,体会曹文轩唯美的文笔,感受他细腻的细节刻画能力。
【阅】中外经典童话选讲
——如梦如幻的世界(上)
1.了解王尔德、安房直子等作家;
2.精读经典童话:《快乐王子》《狐狸的窗户》等;
3.通过阅读引导,学习如何深入阅读一篇童话。
【阅】中外经典童话选讲
——如梦如幻的世界(下)
写作表达 【作】记事篇——这个游戏真有趣! 1.引导学生发散思维,积累喜怒哀乐时的多样词汇;
2.引导学生在游戏中观察细节,关注人物;
3.指导学生多样化运用人物描写。
【作】写景篇——视听嗅触 1.引导学生理解写景作文的基本顺序;
2.引导学生将视听嗅触多种感官运用在作文中;
3.经典阅读示例及课堂成文。
【作】想象类——故事我来续 1.引导学生理解儿童文学的特点;
2.指导学生学会为创作拟定提纲;
3.引导学生联系实际、发散思维,通过拟人与夸张的手法表达深刻主题。
学期总结 【综】测试与总结 1.学期知识总结与归纳;
2.考试以及讲评;
3.易错点总结与归纳。
核心收获 李白、杜甫可谓唐代的重量级诗人,其人生经历、诗歌都让人回味无穷!除了唐诗,神话、汉字也为传统文化增加了无限光辉。我们更会伴着这种光辉走向童话世界,了解德国、丹麦、日本等国的风土人情,为孩子的心灵增开一扇窗,感受这充满无限可能的世界。世界上每个孩子都有自己的一份精彩,让我们用形象的视听触嗅、生动的喜怒哀乐,把这份精彩传递下去!
课时数 15讲
每讲时长 1小时50分

开课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

1段: 7月27日-8月4日

2段: 8月6日-8月14日

3段: 8月16日-8月28日

2020年秋季开课时间

(具体每个班的开课时间,请以报名系统的时间为准)

9月2、3、4、5、6日开课,每周一讲,共15讲
(其中节假日的休息安排,另见校区通知)

报读优惠

暑假班

新3-6年级:数学/英语

新初一:语文/数学/英语

新初二:物理

新初三:化学

以上科目仅需1元学费


备注:另收资料费100元/科,英语3-7年级励学材料费200元/科

老生带新生奖励100元代金券,多带多得(抵扣暑假正价班)

秋季班

暑秋连期报读,每科可享96折优惠(可不同科目连报多期)


小学3-6年级语文、初二语数英、初三语数英物、2-6年级大语文

5月17日前报读暑秋,每科可享95折优惠(单科连期报读可叠加折扣)


小学3-6年级数学 英语;新初一语文 数学 英语;新初二物理,初三化学

①5月17日前报读秋季,优惠700元/科

②8月28日前报读秋季,优惠400元/科


报读暑秋课程满4000元/人,获大礼物一份(每校区30份,送完即止)

老生带新生,送100元秋季优惠券,多带多得,无上限(可与续读优惠叠加使用)