五年级

全面丰富学生的知识储备,拓宽知识面,发散思维,提升学生综合素质,为中学打下坚实的基础!

五年级孩子数学学习的痛点

小学冲刺的黄金期,该如何把握?

还没开始冲刺,就掉“坑”里了?

为什么在一二年级、甚至三四年级的优秀学生,到了五年级,或遇到“滑铁卢”式的成绩陷阱呢?

进入高年级,数学的知识点倍增,难度大大提高,挑战孩子的能力,学得好与不好会有明显的两级分化,是成绩定型的关键期。正所谓“基础不牢,地动山摇”。把握四升五,看你敢不敢吃苦。

五年级的学习影响的不仅是小学阶段的成绩,处理不好更会为初中学习埋下祸根。

1、五年级增加数论,方程,立体几何知识模块,与初中学习息息相关

比如:“等式的性质”这块知识是小学五年级上册学的,为方程做铺垫,但在七年级上册一元一次方程教材也同样会学到“等式的性质”,但难度会提升。同时五年级下册学了“三视图”七年级上册在学立体图形的时候还会衔接但难度也会相应加大。学得不好直接影响到初中

(小学——初中部分讲次对比)

2、大部分重点知识在五年级学

3、开始选择目标学校,备战小升初

机会都是留给有准备的人,在冲刺黄金期,结合自己的成绩,提早选择目标学校,不至于到了六年级经历兵荒马乱。

卓越数学针对五年级孩子的解决方案

全面增强数学思维品质

从思维启蒙阶段开始,针对性地对思维能力进行阶梯上升式培养,充分挖掘孩子的思维能力,全面提升孩子的数学思维品质

年级 小班 中班 大班 1年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级
培养方向 探索兴趣,会观察,爱提问 满足孩子得好奇心,爱思考、爱动手、不怕困难 锻炼孩子精细动作,养成学习习惯 培养数学理解能力,激发学习兴趣 培养学习习惯,体会数学之美 能独立思考,具备分析,解决问题得能力 有良好得逻辑思维,能灵活分析问题 培养自主学习能力,完善知识储备,构建知识框架 强化综合分析、运用能力,达到融汇贯通
核心素养 数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数学分析、数学建模

完备的课程体系

精细、严谨地评估孩子的学习情况,让孩子找到更适合的学习节奏

课程体系 培养目标
卓越体系 深入学科研究,激发数学潜能
创新体系
博学体系
励学体系 拓展校内知识,提升思维能力
乐学体系 灵活运用知识,形成数学思想
勤学体系 夯实校内知识,提高学习兴趣

及时、完整的学习追踪,帮助孩子向未来生长

可视化平台

可视化平台记录孩子每一次评估和练习的情况,形成连续的学习轨迹,针对每次诊断,生成各知识模块分析,帮助孩子精准突破薄弱环节,给予科学的学习规划指导及解决方案,让孩子的每一次能力提升看得见

暑、秋的学习内容及能力培养

学习内容 小数的乘除法、解方程、多边形的面积等
培养能力 计算、分析能力、空间思维
学习内容 小数的乘除法、解方程、多边形的面积等
培养能力 计算、分析能力、空间思维
学习内容 数论、解方程、平面图形的面积、行程问题等
培养能力 归纳、抽象、空间想象
学习内容 数论、解方程、平面图形的面积、行程问题等
培养能力 归纳、抽象、空间想象
学习内容 数论、解方程、平面图形的面积、行程问题等
培养能力 归纳、抽象、空间想象

卓越数学五年级暑、秋大纲

暑假大纲
1 [数与代数]简便计算(一)
2 [数与代数]简便计算(二)
3 [应用题]解决问题
4 [数与代数]走进乘法(一)
5 [数与代数]走进乘法(二)
6 [数与代数]走进除法(一)
7 [数与代数]走进除法(二)
8 [数与代数]探秘巧算
9 [数与代数]平衡的奥秘(一)
10 [应用题]平衡的奥秘(二)
11 期末诊断
秋季大纲
1 [数与代数]小数乘法
2 [应用题]解决问题(一)
3 [数与代数]位置与小数除以整数
4 [数与代数]小数除以小数
5 [应用题]解决问题(二)
6 期中诊断
7 [数与代数]可能性与用字母表示数
8 [数与代数]解简易方程
9 [数与代数]稍复杂的方程
10 [应用题]实际问题与方程
11 [空间与图形]平行四边形与三角形
12 [空间与图形]梯形与组合图形的面积
13 期末复习
14 期末诊断
15 综合练习
暑假大纲
1 [数与代数]小心一“点”(一)
2 [数与代数]小心一“点”(二)
3 [应用题]生活中的数学(二)
4 [组合]福尔摩狮(四)
5 [组合]平面图形的计数问题
6 [空间与图形]长、正方形的周长和面积
7 [组合]从Venn图讲起
8 [应用题]平均数(二)
9 [应用题]晨跑中的数学
10 [应用题]植树问题(二)
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [组合]找规律
2 [应用题]小数乘法及其应用
3 [数与代数]小数巧算(一)
4 [数与代数]小数巧算(二)
5 [应用题]小数除法综合
6 期中复习与诊断
7 [应用题]生活中的小数
8 [应用题]轻舟已过万重山
9 [数与代数]用字母表示数与简易方程
10 [数与代数]解方程
11 [应用题]列方程解决问题(一)
12 [空间与图形]平行四边形与三角形
13 [空间与图形]梯形与组合图形
14 期末复习与诊断
15 [空间与图形]美丽的蝴蝶
暑假大纲
1 [应用题]生活中的数学(三)
2 [数论]能不能刚好分完
3 [数论]末尾与截断
4 [计数]数学家韦恩(二)
5 [计算]探索“未知”(一)
6 [应用题]借助“未知”解问题(一)
7 [应用题]牛吃草问题
8 [计算]瞻前顾后
9 [计数]步步为营
10 [计算]神“计” 妙“算” (十一)
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [数论]可以怎么分?
2 [数论]合久必分
3 [应用题]晨跑中的数学
4 [几何]割割补补算面积
5 [几何]直线形中的倍数关系
6 期中复习与诊断
7 [计数]谁挑剔谁先选
8 [数论]分久必合
9 [数论]初识“公有”的数
10 [数论]“公有”的数进阶
11 [几何]美丽的翅膀
12 [几何]九章勾股弦
13 [应用题]多次往返初步
14 期末复习与诊断
15 [计算]当“未知”遇上“不定”
暑假大纲
1 [数论]能不能刚好分完
2 [数论]末尾与截断
3 [数论]合久必分
4 [数论]分久必合
5 [几何]直线形中的倍数
6 [计算]阿默斯纸草卷(上)
7 [计算]阿默斯纸草卷(下)
8 [应用题]轻舟已过万重山
9 [计算]探索“未知”
10 [计算]0.999……=1?
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [数论]初识“公有”的数
2 [数论]“公有”的数进阶
3 [计算]分数中的“相生相克”
4 [应用题]丢番图的墓碑(上)
5 [应用题]丢番图的墓碑(下)
6 期中复习与诊断
7 [应用题] “今有术”与“衰分术”
8 [几何]直线形中的比例
9 [数论]余数的性质与计算
10 [数论]今有物不知其数
11 [应用题]九章与商功
12 [应用题]妙用“未知”
13 [几何]三角形与燕子尾巴
14 期末复习与诊断
15 [几何]比较与估算
暑假大纲
1 [数论]能不能刚好分完
2 [数论]合久必分,分久必合
3 [应用题]轻舟已过万重山
4 [计数]殊“图”不同归
5 [数论]“公有”的数
6 [计算]阿默斯纸草卷(一)
7 [计算]阿默斯纸草卷(二)
8 [应用题]丢番图的墓碑(一)
9 [应用题]“今有术”与“衰分术”
10 [几何]直线形中的倍数
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [计算]0.999…=1?
2 [数论]今有物不知其数
3 [应用题]晨跑中的数学
4 [应用题]丢番图的墓碑(二)
5 [几何]三角形与燕子尾巴
6 期中复习与诊断
7 [计算]阿默斯纸草卷(三)
8 [计算]分数中的“相生相克”
9 [应用题]九章与商功
10 [应用题]疯狂的泳池管理员
11 [应用题]妙用“未知”
12 [计数]有序还是无序?
13 [几何]美丽的曲线
14 期末复习与诊断
15 [计算]比较与估算

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

1段: 7月27日-8月4日

2段: 8月6日-8月14日

3段: 8月16日-8月28日

2020(秋季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

预约试听
学科痛点
学习方案
课程体系
课程大纲

全面丰富学生的知识储备,拓宽知识面,发散思维,提升学生综合素质,为中学打下坚实的基础!

五年级孩子数学学习的痛点

小学冲刺的黄金期,该如何把握?

还没开始冲刺,就掉“坑”里了?

为什么在一二年级、甚至三四年级的优秀学生,到了五年级,或遇到“滑铁卢”式的成绩陷阱呢?

进入高年级,数学的知识点倍增,难度大大提高,挑战孩子的能力,学得好与不好会有明显的两级分化,是成绩定型的关键期。正所谓“基础不牢,地动山摇”。把握四升五,看你敢不敢吃苦。

五年级的学习影响的不仅是小学阶段的成绩,处理不好更会为初中学习埋下祸根。

1、五年级增加数论,方程,立体几何知识模块,与初中学习息息相关

比如:“等式的性质”这块知识是小学五年级上册学的,为方程做铺垫,但在七年级上册一元一次方程教材也同样会学到“等式的性质”,但难度会提升。同时五年级下册学了“三视图”七年级上册在学立体图形的时候还会衔接但难度也会相应加大。学得不好直接影响到初中

(小学——初中部分讲次对比)

2、大部分重点知识在五年级学

3、开始选择目标学校,备战小升初

机会都是留给有准备的人,在冲刺黄金期,结合自己的成绩,提早选择目标学校,不至于到了六年级经历兵荒马乱。

卓越数学针对五年级孩子的解决方案

全面增强数学思维品质

从思维启蒙阶段开始,针对性地对思维能力进行阶梯上升式培养,充分挖掘孩子的思维能力,全面提升孩子的数学思维品质

年级 小班 中班 大班 1年级
培养方向 探索兴趣,会观察,爱提问 满足孩子得好奇心,爱思考、爱动手、不怕困难 锻炼孩子精细动作,养成学习习惯 培养数学理解能力,激发学习兴趣
核心素养 数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数学分析、数学建模
年级 2年级 3年级 4年级 5年级 6年级
培养方向 培养学习习惯,体会数学之美 能独立思考,具备分析,解决问题得能力 有良好得逻辑思维,能灵活分析问题 培养自主学习能力,完善知识储备,构建知识框架 强化综合分析、运用能力,达到融汇贯通
核心素养 数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学运算、数学分析、数学建模
及时、完整的学习追踪,帮助孩子向未来生长

可视化平台记录孩子每一次评估和练习的情况,形成连续的学习轨迹,针对每次诊断,生成各知识模块分析,帮助孩子精准突破薄弱环节,给予科学的学习规划指导及解决方案,让孩子的每一次能力提升看得见

完备的课程体系

精细、严谨地评估孩子的学习情况,让孩子找到更适合的学习节奏

课程体系 培养目标
卓越体系 深入学科研究,激发数学潜能
创新体系
博学体系
励学体系 拓展校内知识,提升思维能力
乐学体系 灵活运用知识,形成数学思想
勤学体系 夯实校内知识,提高学习兴趣

暑、秋的学习内容及能力培养

学习内容 小数的乘除法、解方程、多边形的面积等
培养能力 计算、分析能力、空间思维
学习内容 小数的乘除法、解方程、多边形的面积等
培养能力 计算、分析能力、空间思维
学习内容 数论、解方程、平面图形的面积、行程问题等
培养能力 归纳、抽象、空间想象
学习内容 数论、解方程、平面图形的面积、行程问题等
培养能力 归纳、抽象、空间想象
学习内容 数论、解方程、平面图形的面积、行程问题等
培养能力 归纳、抽象、空间想象

卓越数学五年级暑、秋大纲

暑假大纲
1 [数与代数]简便计算(一)
2 [数与代数]简便计算(二)
3 [应用题]解决问题
4 [数与代数]走进乘法(一)
5 [数与代数]走进乘法(二)
6 [数与代数]走进除法(一)
7 [数与代数]走进除法(二)
8 [数与代数]探秘巧算
9 [数与代数]平衡的奥秘(一)
10 [应用题]平衡的奥秘(二)
11 期末诊断
秋季大纲
1 [数与代数]小数乘法
2 [应用题]解决问题(一)
3 [数与代数]位置与小数除以整数
4 [数与代数]小数除以小数
5 [应用题]解决问题(二)
6 期中诊断
7 [数与代数]可能性与用字母表示数
8 [数与代数]解简易方程
9 [数与代数]稍复杂的方程
10 [应用题]实际问题与方程
11 [空间与图形]平行四边形与三角形
12 [空间与图形]梯形与组合图形的面积
13 期末复习
14 期末诊断
15 综合练习
暑假大纲
1 [数与代数]小心一“点”(一)
2 [数与代数]小心一“点”(二)
3 [应用题]生活中的数学(二)
4 [组合]福尔摩狮(四)
5 [组合]平面图形的计数问题
6 [空间与图形]长、正方形的周长和面积
7 [组合]从Venn图讲起
8 [应用题]平均数(二)
9 [应用题]晨跑中的数学
10 [应用题]植树问题(二)
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [组合]找规律
2 [应用题]小数乘法及其应用
3 [数与代数]小数巧算(一)
4 [数与代数]小数巧算(二)
5 [应用题]小数除法综合
6 期中复习与诊断
7 [应用题]生活中的小数
8 [应用题]轻舟已过万重山
9 [数与代数]用字母表示数与简易方程
10 [数与代数]解方程
11 [应用题]列方程解决问题(一)
12 [空间与图形]平行四边形与三角形
13 [空间与图形]梯形与组合图形
14 期末复习与诊断
15 [空间与图形]美丽的蝴蝶
暑假大纲
1 [应用题]生活中的数学(三)
2 [数论]能不能刚好分完
3 [数论]末尾与截断
4 [计数]数学家韦恩(二)
5 [计算]探索“未知”(一)
6 [应用题]借助“未知”解问题(一)
7 [应用题]牛吃草问题
8 [计算]瞻前顾后
9 [计数]步步为营
10 [计算]神“计” 妙“算” (十一)
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [数论]可以怎么分?
2 [数论]合久必分
3 [应用题]晨跑中的数学
4 [几何]割割补补算面积
5 [几何]直线形中的倍数关系
6 期中复习与诊断
7 [计数]谁挑剔谁先选
8 [数论]分久必合
9 [数论]初识“公有”的数
10 [数论]“公有”的数进阶
11 [几何]美丽的翅膀
12 [几何]九章勾股弦
13 [应用题]多次往返初步
14 期末复习与诊断
15 [计算]当“未知”遇上“不定”
暑假大纲
1 [数论]能不能刚好分完
2 [数论]末尾与截断
3 [数论]合久必分
4 [数论]分久必合
5 [几何]直线形中的倍数
6 [计算]阿默斯纸草卷(上)
7 [计算]阿默斯纸草卷(下)
8 [应用题]轻舟已过万重山
9 [计算]探索“未知”
10 [计算]0.999……=1?
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [数论]初识“公有”的数
2 [数论]“公有”的数进阶
3 [计算]分数中的“相生相克”
4 [应用题]丢番图的墓碑(上)
5 [应用题]丢番图的墓碑(下)
6 期中复习与诊断
7 [应用题] “今有术”与“衰分术”
8 [几何]直线形中的比例
9 [数论]余数的性质与计算
10 [数论]今有物不知其数
11 [应用题]九章与商功
12 [应用题]妙用“未知”
13 [几何]三角形与燕子尾巴
14 期末复习与诊断
15 [几何]比较与估算
暑假大纲
1 [数论]能不能刚好分完
2 [数论]合久必分,分久必合
3 [应用题]轻舟已过万重山
4 [计数]殊“图”不同归
5 [数论]“公有”的数
6 [计算]阿默斯纸草卷(一)
7 [计算]阿默斯纸草卷(二)
8 [应用题]丢番图的墓碑(一)
9 [应用题]“今有术”与“衰分术”
10 [几何]直线形中的倍数
11 期末复习与诊断
秋季大纲
1 [计算]0.999…=1?
2 [数论]今有物不知其数
3 [应用题]晨跑中的数学
4 [应用题]丢番图的墓碑(二)
5 [几何]三角形与燕子尾巴
6 期中复习与诊断
7 [计算]阿默斯纸草卷(三)
8 [计算]分数中的“相生相克”
9 [应用题]九章与商功
10 [应用题]疯狂的泳池管理员
11 [应用题]妙用“未知”
12 [计数]有序还是无序?
13 [几何]美丽的曲线
14 期末复习与诊断
15 [计算]比较与估算

上课时间

(可能会根据实际作出调整)

2020年暑假开课时间

1段: 7月27日-8月4日

2段: 8月6日-8月14日

3段: 8月16日-8月28日

2020(秋季班)开课时间

大班-6年级

9月4、5、6日开课,每周1讲,共15讲
(其中节假日休息安排,另见校区通知)

报读优惠

暑假班

新3-6年级:数学/英语

新初一:语文/数学/英语

新初二:物理

新初三:化学

以上科目仅需1元学费


备注:另收资料费100元/科,英语3-7年级励学材料费200元/科

老生带新生奖励100元代金券,多带多得(抵扣暑假正价班)

秋季班

暑秋连期报读,每科可享96折优惠(可不同科目连报多期)


小学3-6年级语文、初二语数英、初三语数英物、2-6年级大语文

5月17日前报读暑秋,每科可享95折优惠(单科连期报读可叠加折扣)


小学3-6年级数学 英语;新初一语文 数学 英语;新初二物理,初三化学

①5月17日前报读秋季,优惠700元/科

②8月28日前报读秋季,优惠400元/科


报读暑秋课程满4000元/人,获大礼物一份(每校区30份,送完即止)

老生带新生,送100元秋季优惠券,多带多得,无上限(可与续读优惠叠加使用)

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